https://prezi.com/p/qvaxjpzcgasq/?present=1
Empezamos la clase leyendo unos
textos:
El primero llamado “Descripción
de los principales actos de la función digestiva” es un fragmento corresponde a
un libro de ciencias naturales de 2º de la ESO, el cual habla de la digestión
de forma compleja. Los alumnos deben de memorizarse estos contenidos y
desarrollarlos en los exámenes. Contenidos que no nos valen para la vida.
Debemos de quitarlos y poner otros mas importantes para el día a día.
El segundo llamado “¿No queremos
que los estudiantes estudien?” es un texto que habla de que los estudiantes no
tienen conocimientos y tampoco les interesa tenerlos. Hablamos de que no en
todos los lugares del mundo se conocen las mismas cosas, sino que dependiendo
en que país o continente estes vas a saber unas cosas u otras. Además, no
podemos imponer a los alumnos estudiar autores, personas o acontecimientos
concretos. Tampoco podemos echar la culpa a los estudiantes por no saber algo.
El tercer texto es “Respuesta a
un diseñador de la L.O.G.S. E”. Lo criticamos debido a que los alumnos aprenden
la regla de Ruffini sin saber lo que significa.
Después leímos una página en la
que se habla de la evolución de la enseñanza desde 1960 a la actualidad en los
problemas matemáticos. En ese texto podemos ver que a medida que pasan los años
cambia la forma de enseñar las matemáticas (cada vez es más absurda).
Para finalizar la clase leímos en
el prezi el significado del curriculum, también vimos los distintos elementos
del curriculum (Objetivos, áreas …). Después empezamos a hablar de los
contenidos, los cuales son importantes porque la escuela sin ellos no tendría
éxito.
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